1.接触：友谊开始的时候，一个先主动去接触，另一个有反应。2.维持积极关系：以成功的开始为特征的积极行为在友谊发展关系中仍然有重要作用。3.谈判解决冲突：使用建设性的方式解决冲突的儿童既满足了自己的需要，又维持了友谊。4.结束友谊：并不是所有友谊都会继续，友谊的结束是一件很自然的事情。 亨那特教干预中心是一家专为2-10岁有语言障碍、发育迟缓、自闭症倾向、多动、听障等的特殊儿童提供个性化的训练课程，包括口肌训练，发音诱导训练，语言理解和表达训练、感觉统合训练、精细、社交与情绪管理等等。和家长一起帮助儿童从没有声音到有声音，从不会说话到会说话，从口齿不清到说话清晰流利，从不会与人交往到可以和小朋友互动。 小组融合课程目标：小组融合教育能帮助孩子建立正确的人格，使每个孩子在游戏的过程中习得社会的规律与法则，学会如何与小朋友交往的能力，习得自立、自理的能力，从而健康的成长。 经过融合教育，有一定的社会互动能力和适当行为表现，心理上有了一定的准备，在人际关系上也有了基础，进入学龄阶段，虽然开始了集体的学习生活，但是他们依据已有的经验，应对学龄生活就相对从容很多。 课程对象：2-10岁儿童，社交沟通障碍、游戏障碍、语言发育迟缓、自闭症等孩子。 课程内容：引导孩子如何找到并建立真正的互动关系。 1.同伴的选择 2.共同听指令 3.懂得轮流，学会等待 4.目光共同关注 5.互相参照 6.社会参照 课程特色： 通过小组融合课达到相互适应，让孩子和环境的和谐统一，接纳并且充分尊重孩子特点的前提下，依据每个孩子的能力特点适度要求。通过游戏与他人的互动来进行，给身心有障碍的孩子和一般同伴互动的机会。为孩子学龄融合的环境做准备，为适应集体生活打下基础 小组课方式：一对多，多对一 联系人：王老师 微信号：hn1163803572 联系方式：15371455662 地址：江苏省苏州市昆山市玉山镇中华园路850号四季商城3楼31室