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健康管理师考什么内容?
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发布时间: 2023-06-17 16:17:48 阅读 0赞 0回复
简介特色
健康管理师考什么呢?
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健康管理师考试考什么?难不难?

随着大健康产业的火热,健康管理师受到了大家的广泛关注,很多小伙伴都很看好行业发展前景想要报考学习,但是另一方面又担心:健康管理师考试都考什么?难不难?如何准备才能顺利通过考试...

为解除大家心中的困惑以及展开有效学习,下面来考网小郑老师将针对上述问题进行统一解答,各位搬好小板凳做好笔记哈!
一、考什么?
健康管理师考试大体上可以分为以下5个模块的重点内容:
1、慢性病:
慢性病的相关知识是健康管理师考试的重中之重,可以说几乎是围绕慢性病来讲的。我们在学习的过程中要重点把握相关慢性病的定义、体征、流行现状、危险因素以及诊断,这些都是考试的重要考点,从2020年考试形式来看,慢阻肺、恶性肿瘤等疾病考试分值有所增加,考生可以着重关注一下。
考查要点如下:
①慢性病的概念特点,和致病的危险因素
②恶性肿瘤的危险因素和早期筛查诊断
③高血压的诊断和危险因素
④2型糖尿病的诊断和危险因素
⑤冠心病的类型、诊断方法和危险因素
⑥脑卒中的类型、诊断方法和危险因素
⑦慢阻肺的类型、诊断方法和危险因素
⑧超重肥胖、口腔疾病、骨质疏松的诊断和危害
2、临床医学:
学习过程中可以结合生活经验,比如根据自己的体检报告去记忆一些常用医学指标范围,或者结合医院科室分类去记忆临床医学的常用检查方法,结合自己或者家人看医生的情境去思考相关治疗手段。这部分内容考点较固定,知识理解之后多做一些题目,拿到这部分分数不是很难。
考查要点如下:
①了解临床医学的学科分类和主要特征
②了解现代的医学诊断方法和技术
③掌握现代医学的主要治疗方法,如何进行合理选择和用药
④掌握临床医学在健康管理中的应用
3、预防医学:
把握好各小节之间的框架关系。预防医学、临床预防服务、社区公共卫生服务以及国家基本公共卫生服务,它们的关联是什么,服务对象有没有区别,只有把这个问题弄清楚才能更好地做题。另外,预防医学当中三级预防的概念非常重要,几乎是必考内容,每一级预防的措施有哪些也是考试重点。预防医学当中的三级预防与康复预防、中医当中的三级预防稍有不同,需要大家分别把握.
考查要点如下:
①预防科学的概念和学科体系
②健康的决定因素有哪些
③三级预防策略
④临床预防服务的内容
⑤社区公共卫生服务的内容和实施原则
⑥国家基本卫生服务和职业病的管理

4、营养学:
零碎知识点较多,食物的分类、膳食宝塔分层等类似易混淆知识点要注意区分,小知识如必需氨基酸的种类可以借助口诀记忆。
考查要点如下:
①营养素和三大产能营养素的概念
②蛋白质、脂肪、碳水化合物的生理功能(重点)
③微量营养素的分类(熟记掌握)
④食物的分类(熟记掌握)
⑤《中国居民膳食指南》和膳食宝塔(熟记运用)
⑥特殊人群的膳食指南(熟记掌握)
⑦保健食品的概念和我国保健食品的规定(熟记)
⑧保健食品的分类和鉴别(熟记)

⑨食品安全:食源性疾病和食物中毒(重点)
5、心理学:
理解为主,以常见心理行为问题为重点,可以上网查询相关心理问题的案例进行分析,这部分内容考试范围相对较广,平时生活要注意补充相关知识。
考查要点如下:
①心理健康与心理卫生的概述
②心理健康与心理发展的阶段
③常见心理健康行为与心理障碍的评估
④心理健康维护与促进的方法



二、速记口诀

1、健康管理的概念和特点

健康管理师的三大任务是:防大病、管慢病、促健康。
健康管理的4个特点:标准化、足量化、个体化、系统化。
口诀:
防-防大病;管-管慢病;促-促健康;
标-标准化;量-足量化;个-个体化;统-系统化。
2、基本卫生保健的内容
基本卫生保健工作可分四个方面、八项内容。
四个方面:①促进健康;②预防保健;③合理治疗;④社区康复。
八项内容:
①对当前主要卫生问题及其预防和控制方法的健康教育;
②改善食品供应和合理营养;
③供应足够的安全卫生水和基本环境卫生设施;
④妇幼保健和计划生育;

⑤主要传染病的预防接种;
⑥预防和控制地方病;
⑦常见病和外伤的合理治疗;
⑧提供基本药物。
口诀:
四个方面:健-促进健康;防-预防保健;治-合理治疗;康-社区康复
八项内容:育-健康教育;食-食品营养;饮-饮用水;妇-妇幼;幼-计划生育;两病-传染病+地方病;疗-合理治疗;药-药物
3、健康管理基本策略的种类
①生活方式管理;
②需求管理;
③疾病管理;
④灾难性病伤管理;
⑤残疾管理;

⑥综合的人群健康管理。
口诀:
生活-生活方式管理;需-需求管理;急-疾病管理;伤-灾难性病伤管理;残-残疾管理;健康-综合的人群健康管理
4、促进社区全体居民健康的实践中应遵循的原则
①以健康为中心
②以人群为对象
③以需求为导向
④多部门合作
⑤人人参与
口诀:
健康-以健康为中心;人-以人群为对象);人-人人参与;需-需求为导向;作-多部门合作
 
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