儿童语言发育迟缓,自闭症康复就到济南瑞贝星,专注于儿童语言发育训练,现在开设感统失调训练、儿童语言训练、自闭症康复训练、语言障碍训练、社交沟通训练等1对1课程,专业的老师引导,改善孩子语言与社交沟通!

济南瑞贝星儿童智能康复中心,是专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-12周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话.


---------------------------------------------------------------------------------------------------------

1、提高孩子的运动能力

部分自闭症儿童之所以不喜欢集体活动，还可能是因为儿童存在明显的运动能力迟缓或缺陷，大肌肉力量差，平衡能力和协调能力低，耐力差，惰性强，运动量明显不足，因此才不愿意加入集体活动。

所以提高孩子的运动能力，比如通过提高锻炼自闭症儿童跑、跳、投、接、运等基本运动能力，是融入集体活动的步。

2、给予展示机会

家长可以根据孩子的状态，创设环境给予孩子展示的机会，可以减少他自我封闭的时间。

比如孩子识字量大，认识班级里每位同学的名字，那么可以与老师沟通，在每天上课之前让星孩给每个同学分发相应的书本。当其他学生拿到自己的书本时，他们会对孩子说“谢谢”，这时让老师辅助示范“不用谢”。

可能起初孩子没有语言，也没有任何表情，随着锻炼次数的增加，偶尔也能说出“不用谢”，或以鞠躬、微笑来回应。

3、同伴互助，诱导孩子主动开口

自闭症孩子基本不关注外部世界，对人的防范心理较强，或躲避，或抵触。这种情况下，家长可以在平时的教学中，利用同伴互助的形式诱导他开口说话。

比如，在与小区里的小伙伴慢慢熟悉后，家长可以安排较为开朗的小伙伴与孩子做搭档，在集体活动互动环节中，同伴的热情会感染、带动孩子。慢慢地孩子可能也会从较初没反应，到逐渐愿意参与，愿意与同伴交流，同时增强了与其他伙伴之间的互动。

4、玩一些互动性的小游戏

家长可以与孩子玩“躲猫猫”或“萝卜蹲”的游戏。游戏过程中，家长用更夸张的语气，更丰富的表情和动作，去吸引孩子的注意力，在欢快放松的环境下，可以激发孩子参与集体活动的意愿。

游戏不仅可以促进孩子社会交往能力的发展，还有助于孩子问题解决能力、想象力、换位思考能力及精细动作和大动作技能的开发。

除了上述方法，家长在平日生活中，对于孩子展现出的一些细微沟通意愿的行为，也要做到及时回应，因为家长的每一次回应都是在帮助孩子发展沟通。经常回应孩子的动作和声音，即使是微小的，却能大大帮助孩子增加自信力和沟通欲望。

---