领航出书网策划中小学教育教学类学术著作征集主编、副主编快速出书，2024年出版，可安排du著、主编、副主编等，正规出版社，一书一号
[1]《班主任***与班级公共活动研究》
[2]《现代化班主任***策略研究》
[3]《基于多维视角***英语教学研究》
[4]《基于新课程***语文课堂教学研究》
[5]《深度学习下的语文教学***教学理论研究》
[6]《基于数学思维***数学教学理论与模式研究》
[7]《抽象思维下的数学***及其研究》
[8]《中学物理课程教学***实践研究》

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评职称出版学术著作注意事项
1.书号：书号是学术著作的重要标识之一，指的是ISBN号。
在评职称时，需要注意选择具有正规书号的学术著作，以避免出现不被认可的情况。
可以通过国家新闻出版署的网站查询该书号是否合规合法。

2.出版社：出版社是学术著作的出版机构，对于出版社的选择也是非常重要的。
在评职称时，需要选择具有较高学术水平和影响力的出版社，以提升学术著作的影响力和认可度。
可以通过查询相关学科领域的核心出版社名单来了解出版社的学术水平。

3.位置：位置指的是在著作中的具体位置，如di一作者、di二作者等。
在评职称时，需要注意学术著作在著作中的位置，通常来说，位置越，所占权重越大。
因此，作者需要在著作中占据较为重要的位置，如担任主编、副主编等。

4.一版一次：一版一次指的是学术著作的出版次数和版本情况。
在评职称时，通常只认可一版一次的学术著作，也就是说，同一著作不能多次出版或发行。
如果需要重新出版或发行，需要重新申请书号并按照新的出版物进行评价。

5.时间：时间指的是学术著作的出版时间。
在评职称时，需要注意选择符合时间要求的学术著作。
通常来说，近几年的学术著作更具有说服力和学术价值。
如果选择年代较为久远的学术著作，需要对其进行评估和筛选，确保其具有较高的学术价值。
此外部分省份要求提供的著作出版时间是少提年时间，所以要认真看职称文件，做好时间规划。

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广东省中小学教师评职称按照《广东省中小学教师职称评价标准条件》（粤人社规〔2022〕30号）文件执行，其中高级（副高）职称申报所需学术著作条件为：
第四章 高级教师评价标准条件
第一节 高中高级教师评价条件
2.正式出版本学科教育教学类学术著作1部(本人撰写部分不少于5万字)。
4.独立完成本学科相关教育教学论文2篇，其中1篇专业论文在正式刊物上发表或在县级以上学术会议上宣读。
(附主办单位的证明材料)
6.任现职以来，主编或参编(除主编外排名前6)正式出版的本专业学科教材、通过国家级或省级审定的教师教学用书教学参考书1部。

第二节 初中高级教师评价条件
2.正式出版本学科教育教学著作1部(本人撰写部分不少于4万字)。
4.独立完成本学科相关教育教学论文2篇，其中1篇育人方面的论文，至少1篇专业论文须在正式刊物上发表，或在县级以上学术会议上宣读(附主办单位的证明材料)。
5.任现职以来主编或参编(除主编外排名前6)正式出版的本专业学科教材、通过国家级或省级审定的教师教学用书1部。

第三节 小学高级教师评价条件
2. 正式出版本学科教育教学著作1部(本人撰写部分不少于3万字)。
4.独立完成本学科相关教育教学论文2篇，其中1篇育人方面的论文,至少1篇须在正式刊物上发表或在县级以上学术会议上宣读(附主办单位的证明材料)。
5.任现职以来主编或参编(除主编外排名前6)正式出版的本专业学科教材、通过国家级或省级审定的教师教学用书1部。

第四节 幼儿园高级教师评价条件
2.正式出版本学科教育教学著作1部(本人撰写部分不少于2万字)。
4.独立完成本学科相关教育教学论文2篇，其中1篇育人方面的论文,至少1篇须在正式刊物上发表或在县级以上学术会议上宣读(附主办单位的证明材料)。
5.任现职以来主编或参编(除主编外排名前6)正式出版的本专业学科教材、通过国家级或省级审定的教师教学用书1部。

第五节 其他机构正高级教师评价条件
3.任现职以来出版本专业教育教学类、教师专业发展类等学术著作(本人撰写部分不少于6万字)。
4.任现职以来独立或作为第一作者在公开发行的学术刊物上发表本专业教育教学研究的高水平论文3篇,其中至少1篇为近3年内发表。
5.任现职以来主编或参编(除主编外排名前6)正式出版的本专业学科教材、通过国家级或省级审定的教师教学用书1部。

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