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《学前教育***实践》
《幼儿园***心理健康教育》
《心理学***学前教育理论研究》
《学前儿童语言***》
《幼儿园教育活动设计与组织》

专著合著中主编和副主编的区别有哪些？
1.排名及检索不同
排名问题，即署名位置的不同，有先后之分，主编在前，副主编在后。
在国家新闻出版署，主编能够检索到本人姓名，但是副主编不可以，这个是大的区别，也可以说是本质上的区别。
特别是对评职称来讲，很多时候要求作者能够被检索到，这也就意味着只能署名主编，而不能是副主编。
2.人数问题
主编人数一般要求在3人以内，副主编人数无限制，特殊情况除外。
有的时候主编也会有超过3人的。
有的书籍副主编人数也会做出限制，但如果没有特别说明，一般副主编可以是多人。
3.字数问题
主编和副主编所分担或者说所承担的字数不一样，一般来讲主编承担字数较多，副主编较少。
有些特殊情况除外，例如有的主编可能更多是做一个统筹的工作，实际撰写的字数可能反倒没有副主编多。
4.责任不同
一本书肯定是副主编的责任更大一些，很多时候一本书质量怎么样全看主编，是主要的作者，书可以没有副主编，但是不能没有主编。
5.价值不同
出版著作时，大部分情况下都是自费出书，作者本人承担出版所需费用。
对于合作出书来讲，也就是这本书的所有作者一起支付出版费，那么主编所需费用肯定副主编。
此外，主编所加分值副主编，且很多情况下副主编只能用来评中级职称以及部分副高职称，但对正高来讲副主编大部分不被认可。
除了评职称，在其他一些评奖评优或者结课题等项目上，主编的认可度也会副主编。

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安徽合肥幼儿园教师职称评审现行文件为：安徽省幼儿园教师技术资格条件 皖教师〔2020〕7 号
各级职称申报所需论文、专著条件如下：
第三章 申报条件

第十二条 正高级教师
（四）教研科研条件
任现职以来，具备下列条件中的一条：
1.城镇教师在省级以上公开发行的学术刊物发表本论文 3 篇以上，其中至少有 1 篇在全国中文核心期刊上发表, 或人大复印中心全文转载；乡村教师在省级以上公开发行的学术刊物发表本论文 2 篇以上或在全国中文核心期刊上发表本论文 1 篇。
2.公开出版的学术专著（合著中本人撰写的第一占一半以上）2 部（乡村教师 1 部）以上。

第十三条 高级教师
（四）教研科研条件
任现职以来，具备下列条件中的一条：
1.在省级以上公开发行的学术刊物上发表本教育教学论文 1 篇以上，或在市级以上公开发行的学术刊物上发表本教育教学论文 2 篇以上，或获教育部门组织的教科研论文评选省级三等奖 1 篇以上。
乡村教师不作获奖或公开发表论文要求，须提交 1 篇在教育教学方面经实践证明行之有效的有一定深度的教学方法介绍或保教经验总结。
2.公开出版教育教学专著（合著中本人撰写的不少于 4万字）1 部以上。

第十四条 教师
（四）教研科研条件
任现职以来，具备下列条件中的一条：
1.在市级以上公开发行的学术刊物上发表本教育教学论文 1 篇以上，或获教育部门组织的论文评选市级二等奖2 篇以上。
乡村教师不作获奖和公开发表论文要求，须提交在教育教学方面经实践证明行之有效的有一定深度的教学方法介绍或保教经验总结 1 篇以上。
2.在公开出版的教育教学类合著中参与撰写 2 万字以上。

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