济南瑞贝星儿童自闭症康复训练中心，139 5316 1709    致力于为孤独症谱系障碍、发育迟缓、言语障碍、感统失调、感统训练，口吃结巴等特需儿童群体提供干预服务，干预训练体系遵循“科教融合”模式，深入融合社交沟通训练，帮助儿童社交、沟通、言语、思维和行为适应等能力得到提高，让儿童大脑与行为康复变得更科学、更有趣。


济南瑞贝星，提供言语、语言发展及沟通能力的个别训练，包括语言理解及语言表达能力训练，社交沟通能力训练，发音训练，口部肌肉能力训练，声线训练，言语流畅度训练。选择瑞贝星，家校联合帮助孩子摆脱语言社交难题，更快更好融入社会，走进学校！
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当提到早期自闭症干预时，我们强调父母扮演着主导角色，他们的积极参与和支持至关重要。下面是对每个干预方面的详细说明：

　　1.建立沟通：

　　建立沟通的基础是与孩子建立共同的注意力和兴趣。这意味着要在孩子感兴趣的活动中陪伴孩子，共同专注于某个事物或玩具。逐渐引导孩子进入训练的方式包括模仿孩子的动作、使用直接注视和非语言的交流，例如笑容、点头等。这样的互动可以为后续的语言和社交技能奠定坚实的基础。

　　2.模仿：

　　模仿是儿童学习的基础能力之一。从简单到复杂，逐渐引导孩子模仿各种动作和行为，包括物品模仿（如双手拍击声）、大动作模仿（如跳跃）、精细动作模仿（如叠纸）和口部模仿（如模仿发音）。较终目标是让孩子能够模仿说出单词和句子，提高他们的语言表达能力。

　　3.提要求：

　　这一能力的重点是帮助孩子主动使用语言表达自己的需求。对于那些缺乏语言动机的孩子，我们要创造适当的情境，制造需求和挑战，以激发孩子提出要求的意愿。这可以通过让孩子在生活中遇到一些困难或需要帮助的情况下，主动提出请求来实现。

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