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学校通过心理辅导、德法教育、军事训练、学习兴趣培养、公益拓展、社会实践、有益身心的文娱活动等的开展,在教育主体上强化“人本”意识;在教育方式上, 强调“体验”意识。
我们改变以往陈旧的教学观念,不沿用单纯的、空洞的说教,而是给学员增加了大量的生活体验, 让学员在感受中成长。让学员在真实的环境中,亲身体验,用心感受,有所体会,从而看到美丽的阳光和滋润的雨露,以及老师和家长们热切的期盼。我们希望通过科学的关注,真心的尊重, 深入的理解, 优秀的示范,让我们的学生更加感受到成长的快乐和美丽。
青春期滞后的孩子有一个共同原因:家长“替代成长”。值得注意的是,这样的爹妈往往是人脉广、社会地位高、经济实力强的人,凡事都给孩子铺路、操控,能够将孩子青少年时期的学业安排妥当,生活上也处处“打点”好,孩子在父母的庇护下一直“尝着甜头”。