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广东叛逆孩子教育学校,清远麦田教育,专门从事叛逆,沉迷网络,早恋,厌学逃学,离家出走,打架斗殴,小偷小摸,行为不良等成长困难青少年孩子的心理辅导、行为矫正教育工作,常年招生,欢迎致电咨询或到校实地参观!
学校通过心理辅导、德法教育、军事训练、学习兴趣培养、公益拓展、社会实践、有益身心的文娱活动等的开展,在教育主体上强化“人本”意识;在教育方式上, 强调“体验”意识。
我们改变以往陈旧的教学观念,不沿用单纯的、空洞的说教,而是给学员增加了大量的生活体验, 让学员在感受中成长。让学员在真实的环境中,亲身体验,用心感受,有所体会,从而看到美丽的阳光和滋润的雨露,以及老师和家长们热切的期盼。我们希望通过科学的关注,真心的尊重, 深入的理解, 优秀的示范,让我们的学生更加感受到成长的快乐和美丽。
麦田长期开设学生心理健康课,并有计划进行学生个体咨询及团体辅导,让学生能通过学习和探索了解自己与自己的关系、自己与他人的关系,解决学生内心的困惑,让学生获得知情行三方面的体验以及积极的增量。日常生活中,老师们更是积极从大环境中深入学生,了解学生的需求,与学生建立专业的关系,从而更好地做好学生心理服务工作。
军事训练对同学们来说是一种考验,也是对意志力的磨练。军事训练培养学子自力更生、坚强不屈、吃苦耐劳的能力,它教会同学们严明纪律、团结一致、说一不二的作风。训练的过程,也是一个集体凝聚的过程。
军事训练不仅强化了同学们自我锻炼、自我提升的意识,同时还增强了班级的凝聚力,充分展现出麦田师生积极向上、活力满满的精神风貌。
希望同学们能把军事训练中形成和表现出来的顽强意志、优良作风和不怕苦不怕累的精神一直保持下去,并转化为努力学习、刻苦钻研的强大精神动力,进一步提升思想觉悟,培育坚定意志和良好品质,增强身体素质,努力成长为一名德智体全面发展,有所作为的优秀人才。
我们给学生提供各种有益身心的活动,让他们找到电子产品以外的各种生活乐趣。文化学习也以培养学生浓厚的学习兴趣为主,采用灵活多样的教学方式,让学生们在学习中找到乐趣,找到成就感。
在行为习惯方面,我们有专门的德育老师引导学生在日常生活中养成良好的行为习惯,如自己洗自己的衣服,清扫自己的卫生区域,叠被子,整理自己的床铺,每天洗澡等等。
我们这一代的人做父母,拼了命的给孩子买买买,想要给他全世界*好的东西,哪怕是一块香皂,一瓶沐浴露。再者,我们拼了命的读书,学育儿学教育,一年花好几万送到早教中心亲子游泳馆。我也曾是这样的妈妈,玩具买了一箱又一箱,一个比一个豪华,一个比一个大,但孩子多半玩几天就没了兴趣,这时候我发现,他喜欢玩我的手机。
为什么?因为手机会发光吗?因为手机看上去好玩么?声光电的玩具哪个不比手机好玩呢?
答案很简单,因为我陪他的时候,总是一边坐在他身边一边玩手机;喂奶的时候,一手拿奶瓶一手玩手机;哄睡觉的时候,他趴在我肩头,我一手托着他一手玩手机。八个月了,他一直看着我在玩一个方砖一样的东西,自然产生了兴趣,他喜欢所有人的手机,包括电梯里陌生人的手机,看到了都想要去伸手拿。
我在想,如果我从他一出生就开始手里拿着书在读,他会不会现在喜欢翻绘本?已经准备好的满满一书柜的绘本和各种朋友送的昂贵的幼儿读本,一本都不曾翻开过,从美国买了一百多块钱一本的布书,原以为他会喜欢,但也就是翻几下然后丢到墙角。没有什么,比得上他每次看到我手机时候的激动,以及不用教就会用手指划屏幕。
我突然意识到,小孩子的模仿能力超乎我的想象。我一直以为他还太小,什么教育都太早的时候,他让我看到了人从出生开始每一步的发育和变化。一切就是这么快。
晚上分享会的群里很多人在分享自己的心得,有人说蒙特梭利牛,有人说华德福多么尊重天赋,有人说国际学校才是最好的选择,有人说公立学校基础教育才最扎实。但是,尽管所有的教育专家都在说家庭教育最重要,但仿佛,每个家长都觉得自己家非常美满,没有任何问题,学校教育才有决定性作用。
但回想起自己从小到大受到过的教育,那些对自己的性格成长有直接打击的,全部来自于家庭,我几乎想不起来,哪个老师打击了我让我变成了什么样子。比如我家人说我唱歌跑调,我从五六岁起再也没有唱过歌;比如说我的亲戚总是在聚会上逗我开玩笑让我难堪,我现在参加集体活动就很难受等等。
我觉得完善的家庭教育并不仅仅是指三个人一家人完美幸福,更多的指言传身教,一言一行。比如我经常上的儿童教育的各种课程,如果老师留作业,90%的人都在互相抄(我也是),或者买了课起晚了不上课了(我也是)。家长都是这样的,孩子能不抄吗?有几个家长天天读书啊,孩子能喜欢读书吗?家长都游手好闲没事儿就看电视买买买的,凭什么要求孩子读书好呢。想到这些,就不寒而栗。