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广东叛逆少年学校，叛逆少年教育学校，选择清远麦田教育，孩子叛逆怎么办？孩子叛逆，早恋，沉迷网络游戏，厌学逃学，交友不良，小偷小摸，打架斗殴，夜不归宿怎么办？

广东叛逆孩子教育学校，清远麦田教育，专门从事叛逆，沉迷网络，早恋，厌学逃学，离家出走，打架斗殴，小偷小摸，行为不良等成长困难青少年孩子的心理辅导、行为矫正教育工作，常年招生，欢迎致电咨询或到校实地参观！

学校通过心理辅导、德法教育、军事训练、学习兴趣培养、公益拓展、社会实践、有益身心的文娱活动等的开展，在教育主体上强化“人本”意识；在教育方式上， 强调“体验”意识。

我们改变以往陈旧的教学观念，不沿用单纯的、空洞的说教，而是给学员增加了大量的生活体验， 让学员在感受中成长。让学员在真实的环境中，亲身体验，用心感受，有所体会，从而看到美丽的阳光和滋润的雨露，以及老师和家长们热切的期盼。我们希望通过科学的关注，真心的尊重， 深入的理解， 优秀的示范，让我们的学生更加感受到成长的快乐和美丽。

麦田长期开设学生心理健康课，并有计划进行学生个体咨询及团体辅导，让学生能通过学习和探索了解自己与自己的关系、自己与他人的关系，解决学生内心的困惑，让学生获得知情行三方面的体验以及积极的增量。日常生活中，老师们更是积极从大环境中深入学生，了解学生的需求，与学生建立专业的关系，从而更好地做好学生心理服务工作。

军事训练对同学们来说是一种考验，也是对意志力的磨练。军事训练培养学子自力更生、坚强不屈、吃苦耐劳的能力，它教会同学们严明纪律、团结一致、说一不二的作风。训练的过程，也是一个集体凝聚的过程。

军事训练不仅强化了同学们自我锻炼、自我提升的意识，同时还增强了班级的凝聚力，充分展现出麦田师生积极向上、活力满满的精神风貌。

希望同学们能把军事训练中形成和表现出来的顽强意志、优良作风和不怕苦不怕累的精神一直保持下去，并转化为努力学习、刻苦钻研的强大精神动力，进一步提升思想觉悟，培育坚定意志和良好品质，增强身体素质，努力成长为一名德智体全面发展，有所作为的优秀人才。
我们给学生提供各种有益身心的活动，让他们找到电子产品以外的各种生活乐趣。文化学习也以培养学生浓厚的学习兴趣为主，采用灵活多样的教学方式，让学生们在学习中找到乐趣，找到成就感。

在行为习惯方面，我们有专门的德育老师引导学生在日常生活中养成良好的行为习惯，如自己洗自己的衣服，清扫自己的卫生区域，叠被子，整理自己的床铺，每天洗澡等等。

这四种气质类型起源于古希腊著名医生希波克拉底，在现在也被人拿来作为测试自己气质类型。
 
胆汁质
 
胆汁质的孩子主要特点是“急、缺乏耐心、好斗”。他们是同龄人中精力最旺盛、情绪反应最强烈的人。
 
优点：热情直率、反应迅速、精力旺盛、积极进取、不怕困难。
 
缺点：脾气暴躁、好冲动、遇到不顺心的事情情绪反映强烈、做事不考虑后果，不灵活，甚至会欺负无辜者来发泄。
 
胆汁质类型如何因人而异进行施教：面对多血质的孩子应尽量避免激怒他们，要耐心启发和协助他们养成自制的习惯，采取有说服力的批评促使他们遵守纪律。
 
例如：
① 结合绘本，培养孩子的韧性，孩子的年龄不适合说教道理，不妨结合绘本，让孩子自己懂得道理，关于韧性的比如《不服输的朋友们》系列的里《不服输的鼻涕虫》，出版社为长江少年儿童出版社。以及绘本《不要随便发脾气》都适合孩子读。
 
② 注重孩子集中力的培养，胆汁质的孩子好动，没有耐心，孩子处于0~6岁阶段，我们可以采用游戏锻炼法，孩子做游戏的时候全身投入，家长切不可干扰，不要给孩子买太多玩具，或者不要摆放孩子面前太多玩具，这样会分散孩子的注意力，再者可根据孩子的兴趣培养集中力，兴趣是注意力的源泉，鼓励孩子自己做事情，但不可超过孩子的能力本身，也不能过于简单，如发现孩子注意力集中的变现，应及时提出表扬。
 
多血质
 
多血质的主要特点是是“灵活”。他们是同龄人中最灵活的人。
 
优点：活泼好动、反应迅速、对一切引起他注意的事物都能做出兴致勃勃的反应，行动敏捷、有高度的可塑性、灵活性，容易适应新的环境，善于新的朋友
 
缺点：情感容易发生变化，当在幼儿园遇到不顺心的事，热情可能消失，其速度与刚开始的投入的热情一样迅速。
 
多血质如何因人而异进行施教：面对多血质的孩子在要求他们做事的时候注意克服粗枝大叶和变化无常等特点，引导孩子发挥热情、活泼、足智多谋的品质。
 
例如：
①在家时，父母要培养孩子做事认真细致、有条理、有始有终的习惯，对他们要严格要求，该批评时要批评，并讲清道理，其改正后要及时给予表扬和鼓励。
 
②许多孩子智力水平较高，才华横溢，但缺乏意志力，爱虚荣，怕吃苦，依然平平庸庸，在这方面要培养他们注意专一、自我控制能力和锲而不舍的精神，加强他们的责任感、纪律性。只有这样，才能把多血质的孩子培养成具有勇敢、顽强、乐观向上的良好性格。
 
粘液质
 
粘液质的主要特点是“认真、谨慎、被动、宁静。”他们是人群中最遵守纪律，考虑问题全面的孩子。
 
优点：态度稳重、安静、考虑问题全面、善于克制忍耐、具有实干精神、情绪不易发生也不易外露、注意力集中，不会为无谓的诱因和无管的事情而分心。
 
缺点：心理反应速度慢、动作迟缓、沉默寡言，不够灵活容易因循守旧。
 
粘液质如何因人而异进行施教：面对粘液质的孩子要帮助他们克服因循守旧，谨小慎微的弱点，注意发展其顽强、踏实、诚恳等品质，引导他们充满朝气、生动活泼的投入到生活中去。
 
例如：
①多和多血质的人交往；
②多参加集体活动；
③做事要告诉孩子提前准备，不要拖拖拉拉，父母要去引导孩子，让孩子知道拖拖拉拉的后果。
④帮助孩子培养兴趣爱好，音乐游戏、科学探索、趣味舞蹈等结合孩子的兴趣去选择，说教类教学不适合我们幼儿宝宝，家长也不要带着“望子成龙，望女成凤”的期待去逼迫孩子必须达到怎样怎样。
⑤陪伴孩子尝试不同的运动、不同的活动，带孩子去参加亲子水上课、母婴瑜伽等适合宝宝年龄的运动。
⑥培养孩子的幽默意识，陪孩子一起看笑话故事，让孩子尝试给父母讲笑话，锻炼孩子。
 
抑郁质
 
抑郁质的主要特点是“观察细致、敏感、多愁善感、焦虑、悲观”。他们是人群中睡眠时间最长的人，对情绪体验深刻、有力、持久，而且具有高度的情绪感受性。因为过于敏感而处于疲劳之中。
 
优点：抑郁质的人具有思考力，有较高的感受性，积极认真、做事毫不懈怠，为人小心谨慎，一丝不苟；想象力丰富、思考透彻、观察细致、敏感，能够明察秋毫。
 
缺点：抑郁质的人表现为缺乏安全感、在困难面前优柔寡断、多疑、行为孤僻；不善交际不合群、表情腼腆；反应迟缓，说话慢慢吞吞；耐挫性低、多愁善感情绪容易发生，但变现得微弱而持久。
 
抑郁质如何因人而异进行施教：面对抑郁质的孩子，应给予更多的体贴和关怀和照顾，避免在公共场合对他们进行批评、指责，根据他们的精力、体力、能力去安排孩子力所能及的事情，不要对他们有过高过急的要求，培养自信心，激发积极性，鼓励他们勇敢前行。
 
例如：
①多参加社交活动，多和小区的小朋友一起玩。
②学会接受一切新事物
③善于改善自己的情绪，例如目标转移法，当孩子对一件事哭闹依依不饶时，可换个事物的角度，分散孩子注意力，不要总在这件事上纠结。
 
不是所有的人都可按照四种气质类型来划分，多数人是介于各类型之间的中建类型。
 
气质类型本身无好坏之分，父母应帮助孩子认清自己气质的积极方面和消极方面，扬长避短，培养良好的气质类型。
 
气质类型不决定人的智力发展水平，也不决定人的性格、品德，更不决定人的社会价值。
 
根据孩子气质类型进行深入了解孩子，重点不是改变孩子，而是帮助父母改变对孩子的要求和评价方法，在接受、理解、尊重孩子先天气质特点，帮助他们扬长避短，营造相适应的生活环境。如果想准确了解孩子是什么样的气质类型，可到济南启稚摇篮早教中心进行测验，邱妈妈为您解答孩子生活中遇到的问题，做到专业有效，现启稚摇篮早教中心的课程设为潜能期课程、成长期课程、分离期课程，为孩子做好每一个成长阶段的引导，可到文章底部进行预约。不同的气质类型需要不同的教育方法，父母及老师在教育时不宜采用千篇一律的方法，根据孩子自身条件，尊重孩子自己的想法，而不是一心望子成龙，望女成凤按照自己的想法来塑造孩子，早一点观察孩子的性格，父母和他相处起来就会更轻松。

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