---

济南瑞贝星儿童康复机构，139 5316 1709  主要为2-12周岁，语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童提供的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话。瑞贝星课程，情景化教学环境中，用60分钟一对一教学课程模式对孩子进行一对一个别化训练，帮助孩子改善口部感觉，解决语音语调障碍，科学发展儿童的身体与运动、语言与认知、社会与情绪能力，激发孩子对于沟通和交往的兴趣，享受社交的乐趣，轻松融入社会生活。

济南瑞贝星开设课程：语言课程，认知理解课程，社交沟通课程，感统课程！
帮助儿童早日开口说话，提升孩子社交沟通能力，快速进入校园，融入集体!
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
心理支持：初发口吃儿童对自我口吃本身很少注意，此时主要的心理支持是防止儿童对口吃产生自我意识,消除和减轻消极因素。例如,通过与口吃儿童的交流，了解到他的特点，对于没有意识到口吃的儿童,运用鼓励语言如“你真棒,你说地真好”。使他树立白信心。对于已经有口吃意识的儿童，则告诉他这是许多孩子在语言发育过程中都会遇到的问题，是可以治愈的，使之放下心理包袱。在以后的生活中，对口吃儿童的进步更要给予适当的评价和鼓励，树立孩子流利说话的信心。

　　2、言语指导：初发口吃儿童的言语大部分还是流畅的,放慢语速,改善语言环境,使儿童要说的话简短,放慢语速，另外还要降低孩子对自己言语流畅性的标准等，这些都会帮助孩子减少口吃出现的几率。家长在与口吃儿童交流时,要调动孩子的情绪，认真倾听避免转移话题，使之在轻松愉快的环境中进行交流，并及时给予肯定表扬。

　　3、家长指导：家长有必要学习一些口吃干预知识，老师经常组织家长开展口吃干预技巧培训，为家长科普口吃常识和策略，我们相信父母在儿童口吃治疗中也会起到关键作用。例如,家长要减轻自身的紧张,焦虑情绪，减轻对口吃儿童的惩罚，减少语言和行为暗示建立和融治的家庭氛围，人际关系在日常生活中抽出一定时间陪儿童放松、阅读多鼓励表扬孩子等。

---