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济南瑞贝星语言机构     139 5316 1709  针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进 行干预训练的2-12周岁儿童。 经过各种语言介入来提升儿童表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。


瑞贝星服务对象：自闭症谱系障碍：言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。自闭症倾向儿童：异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式，有自闭症倾向。儿童发育迟缓：体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等儿童。

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自闭症患者的注意力和正常人也不同，有一个实验是这样的，让一群正常人和自闭症患者看同样的一组人脸画面，然后追踪他们的视线。正常人的视线是先落在人脸的眼睛部位，马上能看出对方的喜怒哀乐，自闭症患者的视线落在什么地方的都有，嘴巴、鼻子、甚至头发。这就是为什么同样的东西，自闭症患者往往看完了所答非所问，或者好像根本没看见，因为他们看见的东西和别人不一样。
　　那么，自闭症患者的智力水平为什么异于常人？可能是因为他们的脑子太精确了。
　　为什么自闭症孩子学不会说话？就是因为他们的精确。正常孩子，你指着坐在椅子上的爸爸跟他说“爸爸”。他可能没学会。第二天指着站在厨房里的爸爸跟他说“爸爸”，他可能就明白了，原来你在教我这个人是爸爸。但对自闭症孩子来说，同样的事就教不会，为什么呢？你头跟他说爸爸，他的脑子里反应是：爸爸=椅子+白衬衫+这个人。你天跟他说爸爸，他反应是：爸爸=炉子+大裤衩+这个人。他没有正常孩子的抽象能力，把这个人抽象出来叫做“爸爸”。在他脑子里，天把前面三样东西加起来叫做爸爸，第二天把后面三样东西加起来叫爸爸。这“爸爸”到底是什么东西？他们就不懂了。

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