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济南瑞贝星儿童语言训练机构，139 5316 1709  是一所专门针对2-12岁孤独症儿童及各类语言障碍儿童，进行语言能力提升的专业机构。解决孩子突出问题、培养孩子基础能力，让孩子快速提升，包括促进孩子身体发育、减少问题行为、提高认知功能、促进生活自理能力、提高学习能力和社会适应能力等方面的方法。经过多年的成长和壮大，许多名孤独症或语言迟缓儿童通过在瑞贝星的康复，开口说话，回归家庭。

济南瑞贝星儿童语言发育迟缓自闭症康复训练机构课程，主要针对12岁以下儿童感统失调、语言发育迟缓、自闭症、社交障碍、社交沟通差、注意力不集中等进行康复训练。

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在训练时，如果楼主没有办法控制孩子的行为问题，可以把强化物实物换成图片，用“先”--“再”的图片提示，两张图片一左一右，左边是训练项目，右边是强化物。一开始的时候，任务要简单，并且较好是孩子已经会做的。这里主要是为了让孩子明白“先做什么，再拿强化物”这个模式。如果是孩子已经会做的任务，这个习惯就很容易建立起来。
3）当孩子出现哭闹的情况，这个时候楼主要顶住。忽略孩子哭闹的行为，不给任何语言提示，不安慰，不做任何身体接触性的动作；如果孩子有伤害性或毁坏性行为，身体辅助阻止孩子的行为，但不给语言提示。保持面部表情严肃。当孩子停止哭闹的时候，继续给任务指令，辅助孩子完成任务，给强化物。
第2种，日常生活中，孩子想要得到她喜欢的东西，一时之间没有办法满足，孩子就会哭闹。处理的方法分事前事后：
1）事后：当行为问题发生的时候，忽略孩子的哭闹行为，如果孩子没有伤害和毁坏性行为的话，你可以选择走开。当孩子停止哭闹的时候，给孩子安慰，并且让孩子选择其它她喜欢的东西，但之前她哭闹要的东西在一定时间段内（比如，一个小时内，内，视孩子的年龄而定）不能给。
2）事前：教孩子等待：一开始训练的时候，拿着孩子喜欢的东西（记住，是你主动给，而不是孩子要的时候），给指令等待，手势辅助（比如伸开手展在孩子面前），语言辅助（比如数数，一开始的时候数3声，慢慢越数越长，数的声音越来越轻），数到的时候，如果孩子没有哭闹，夸孩子很乖，能等妈妈，给孩子强化物。

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